A brinquedoteca é o espaço da criança. Sendo assim, nada melhor do que este lugar para podermos observa-la e conhece-la de forma mais completa. Ao colocar ao alcance da criança uma ampla variedades de brinquedos, a brinquedoteca está estimulando não só as atividades individuais e coletivas, como também permitindo uma rica e ampla variedade de jogos e brincadeiras. A brinquedoteca desperta na criança o sentido de responsabilidade coletiva.
Assim, tanto a utilização coletiva dos brinquedos como a brincadeira em grupo servem como preparação para a vida em sociedade”.

As inúmeras possibilidades que o espaço da brinquedoteca oferece, contribui e estimula o desenvolvimento intelectual, emocional e físico da criança. Porem, e apesar de ter vários tipos de brinquedoteca, importante ressaltar que esse espaço tem sido utilizado nas faculdades e universidades objetivando a formação de recursos humanos, a pesquisa e a prestação de serviços à comunidade, na medida em que o desenvolvimento de atividades lúdicas oportuniza o desenvolvimento do trabalho em equipe, encontro e socialização por meio de brincadeiras de crianças, jovens e adultos. Ainda, as atividades desenvolvidas na brinquedoteca permite a relação entre construção, criança e conhecimento, ou seja, é por meio da brincadeira que a criança também aprende a conhecer a si mesmo, as pessoas que a cercam, as relações entre pessoas e os papeis que assumem.

1 – CONCEPÇÃO DA BRINQUEDOTECA

a)- Aos acadêmicos do Curso de Pedagogia, como elemento inerente à formação do pedagogo, enquanto docente e gestor da educação. Propõem favorecer uma formação com base na experiência lúdica, como também na elaboração e exploração do brinquedo e do jogo.

b)- Ao atendimento a crianças da Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental da rede pública e privada de educação dos municípios da região, como espaço para brincar e também para empréstimo de brinquedos.

c)- Como espaço de investigação, concebido e implementado pelos acadêmicos, sobre a potencialidade do brinquedo e de jogos como formas de intervenção no processo de ensino e aprendizagem.

A estruturação da brinquedoteca é orientada pela visão ambientalista, que visa proporcionar a reutilização de materiais recicláveis para a composição e construção de brinquedos e jogos. Essa construção será realizada pelos acadêmicos participantes da disciplina de Arte, Jogos e Recreação e de Fundamentos e Métodos da Matemática.

2 - CONSTITUIÇÃO DA BRINQUEDOTECA

Para elaboração da Brinquedoteca julgou-se importante proporcionar aos futuros pedagogos uma vivência teórica e prática o que se refere à instalação, funcionamento e catalogação de brinquedos e jogos. Assim, a implantação desse espaço teve a contribuição direta dos acadêmicos do Curso de Pedagogia.

Outro aspecto importante é a percepção desenvolvida nesse processo, que indicou as várias formas de utilização e reutilização de material considerado sucata, como matéria prima na construção e confecção de brinquedos tradicionais, sonoros e com regras.
Esse trabalho exigiu dos acadêmicos pesquisa teórica em torno dos brinquedos e, com isso, o resgate de muitos brinquedos que se tornaram pouco presentes no cotidiano das crianças devido ao grande valor dado aos brinquedos que têm como atrativo o aspecto tecnológico.